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日本战国大名上洛需要理由吗?

根据历史背景，战国时期的日本诸侯上洛需要理由，主要有以下几点： 1. 正式任命：上洛可以被视为对新晋大名的正式任命。在这个时期，大名的产生并非完全由天皇决定，而是根据地方实力和战功来确定。上洛也可以作为国家正统统治体系的认可。 2. 立场表明：上洛可以被视为大名对天皇正统的政权臣服，是显示忠诚和服从的象征行为。通过向天皇致敬，大名可以巩固自己的地位，增强国内和国际的认可度。 3. 特殊任务：大名上洛有时也是为了执行特定的任务，比如在朝廷争议中斡旋、参与重要政策制定、表示对天皇和朝廷的支持等。 4. 协商和交流：上洛可以提供一个重要的机会，使大名能够与其他大名、朝廷官员和其他领导人进行直接的交流和协商，以解决争端、达成一致意见，或者寻求相互合作。 5. 社会地位的确认：上洛还可以用来展示大名的社会地位和权力，向其他大名和人民表明自己的统治地位，增加自己在政治和军事上的影响力。

大马力燃气发动机的“快速上量”也印证了这一点。， 强绿电供应链 促清洁能源消纳世界领先 记者今天从链博会上了解到，今年以来，广东、广西、云南、贵州、海南五省区新增清洁能源装机占比近八成，高于我国平均水平近10个百分点，清洁能源发电量占比五成，相当于每2度电中就有1度来自清洁能源，这是如何实现的？我们来看记者从链博会的清洁能源链展区发回的报道。

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中小学课外辅导班存在的利弊与影响是什么？

中小学课外辅导班的存在既有利益，也有一些不良影响。以下是一些主要的利益和影响： 利益： 1. 补充学校教育不足：课外辅导班可以帮助学生补充学校教育中的不足，提供更多的学习资源和学科知识。 2. 特殊需求学生支持：辅导班可以提供针对特殊需求学生的个性化教育和支持，满足他们的学习需求。 3. 拓宽知识广度：通过参加辅导班，学生可以接触和学习到学校课程以外的知识和技能，拓宽自己的知识广度。 4. 提供学习机会和资源：辅导班通常提供更多的学习机会和资源，如学习材料、教学设备等，有助于学生成长和发展。 影响： 1. 增加学习压力：参加辅导班可能会给学生带来额外的学习压力，使他们的时间更加紧张，容易导致身心健康问题。 2. 学习焦点分散：参加辅导班可能导致学生学习焦点的分散，不能专注于校内课程和教学。 3. 社交时间减少：辅导班需要花费额外的时间和精力，学生可能会减少与同学朋友们的社交时间，影响社交能力和人际关系的发展。 4. 负担过重：参加辅导班会增加学生和家长的经济负担和时间成本，可能会对家庭经济状况造成影响。 因此，虽然中小学课外辅导班有一些好处，但也需要慎重选择和平衡，以确保学生能够适当参与，并在不增加过多负担的情况下获得合理的支持和帮助。

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